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浙启动学前教育改革发展实验区 重点推进普惠性民办幼儿园2016-03-22
青年时报
发布时间:2016-03-22 08:48:45 阅读次数:524

    前不久,国家教育部公布了36个国家学前教育改革发展实验区,其中,杭州市江干区和嘉兴海宁市成为浙江省的两个“幸运儿”。昨天上午,浙江省学前教育工作座谈会暨国家学前教育改革发展实验区启动推进会在江干区隆重举行。会上,江干区和海宁市作为国家学前教育改革发展的两块试验田,向与会的宁波市、绍兴市、金华市等各地市分享和交流了其工作经验。江干区在目前所取得成效的基础上,计划在未来3年的试验期内,继续查漏补缺,坚持学前教育的公益性和普惠性。

  对此,省教育厅副厅长韩平也对接下来的工作进行了相关部署。他提出要加大公共财政投入的力度,完善非在编教师的待遇保障等,争取在今年年底实现普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上的目标。

    江干区未来3年

  新建20余所配套幼儿园

  上榜成为国家学前教育改革发展实验区,这对江干区来说意味着什么呢?对此,江干区教育局提炼了其工作开展的3个关键词——普惠、优质、均衡。旨在强调解决更多孩子的入园问题,不仅能够在家门口上幼儿园,而且是上好的幼儿园是江干区学前教育工作开展的一大重心。

  据了解,江干区接下来将大力发展公办园、积极扶持民办园。目标到2018年,按计划交付24所公建配套幼儿园,共增加班级315个,全区学前3年幼儿净入园率保持在99.5%以上,全区公办幼儿园及普惠性民办园在园幼儿人数占在园幼儿总人数的90%以上,符合条件的进城务工人员子女均能就近入园。

  此外,江干区教育局还将继续加大事业编制教师配置力度,同时还将与浙师大杭州幼儿师范学院进行进一步的项目合作,从教师和名园长培养到幼儿园办学质量监控,强化师资队伍建设。不仅如此,江干区将继续以“名园+新园”为基本形式,实现“师资调配一体化、园本课程设置一体化、管理标准一体化、考核评价一体化”,抬高新园办园的起点。同时还将继续实施“跨体制园共同体”模式,进一步提升社区办园的办学品质。

    建立完善

  非在编教师的待遇保障

  随着“二孩”政策的全面放开,据估算浙江省每年将增加17万儿童,这对学前教育的影响直接而重大,因此在这样的新形势下,扩大教育资源变得尤为重要。

  韩平认为,我省虽然已经基本消除无证幼儿园,但优质合格的幼儿园数量还太少,特别是公办幼儿园的比例还太低,农村幼儿园布局不合理……这一系列尚未完全解决的问题,归根结底的原因就是资源不足。“所以今年要扩大可用资源,紧抓建设,各地市都应该以实验区的高度出发,由点及面,保证公共财政投入,尤其是提高普惠性幼儿园的补助投入。”韩平在年度工作部署中还强调,建立完善非在编教师的待遇保障也是今年工作的重点,要让教师们“进得来,留得住,教得好”的第一要务就是提高其收入水平。

  另外,韩平还部署了扩大普惠性资源、完善公益普惠的学前教育财政投入保障机制,进行科学合理的成本分担,规范普惠性民办幼儿园监管试点等任务,争取在今年年底实现普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上的目标。




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